By Xu Zhimo

让梦想在追求中闪光

——记黄龙县实验中学副校长沈金海同志

梦想，对于一位盲人来说就是希望见到光明；对于一个因贫穷而失学的儿童来说就是希望能够重返校园；对于一位身患绝症的病人而言仅仅是希望健康……而对于一位执教于山区的普通英语教师而言，就是希望学生能够爱好英语，学好并运用英语，能够使学生也向他一样的离不开英语。为此梦想，我默默的在教育这片乐土上耕耘了十六个春秋，岁月的流逝增添了我额头的皱纹，星斗的转移奖励了我桃李芬芳，前方的路是坎坷崎岖的，但我从未放弃梦想，昨天我放飞梦想，今天我执著的追求梦想，明天我衷心的希望实现梦想——题记

我是地处西北地区大山深处的一位中学英语教师。参加工作以来一直站在教学的第一线，在教育教学的岗位上，已默默耕耘了16个春秋。1992年7月，走出延安大学校门的我，带着儿时的梦想及对“教师”这一崇高职业的深深敬意和青春火热的激情，来到山高风大的界头庙初级中学，在教育事业这块沃土上，开始了默默地耕耘。凭着满腔的工作热情和扎实肯干的作风，很快创出了骄人的成绩。

献青春，炽热之情系山区

1998年，被提为教学主任，踌躇满志的我更加坚定了在山区教育这片沃土上干一番事业的决心，在这里一干就是10年。这10年中，我为山区教育献出了全部的爱，而这种爱是不为金钱所动的爱。

我把我的全部热情都用在了工作上，从不计较个人得失。近两年来，我放弃了所有的假期休息时间，推辞了别人找上门来的家教业务，无偿地为学生补习英语，家长们提出交点补课费，被我婉言谢绝了，送来的礼品被退了回去。我的妻子因为我的工作调动早已下岗，家庭生活并不富裕，而我在物质上没有过高的追求，自费购置大量教学参考资料和教育理论书籍充实自己的头脑。许多家长激动地说，遇上这样的老师，是孩子们的福气。
    我在事业的追求中品尝着艰辛，也采摘着硕果：先后获得 “优秀班主任”、“优秀教师”“教学质量奖”“优秀指导教师”等荣誉称号。我曾在日记的扉页上这样写到：“你想摘取事业上一顶顶光彩夺目的桂冠吗？那就让锋利的犁铧深深地犁进土里，让绷紧的犁绳深深地勒进你的血肉”。不错在英语教学这块儿庄稼地里，我已用辛勤的汗水犁出了一片新绿。
                   洒爱心，诲人不倦育英才
    一个极为普通的教育者，创新是我事业追求的永恒主题，用自己坦诚而执著的精神昭示着对教育的一片深情。

“兴趣是最好的老师”。在探索教育教学创新之路上，不仅追求教学的技巧，培养学习英语的兴趣，更要使每节课、每次教育活动都成为师生之间、生生之间生命与心灵的对话与交融。努力把爱洒向每一个学生，尽力让他们享受学习的快乐与被关心的愉快。在班级管理中，“以人为本，培养学生自主、自立”，积极尝试赏识教育，深受学生喜爱，并运用自己管理班级的成功经验，指导并帮助年轻的班主任教师迅速成长，也正是在教育教学方面所取得的些许成绩，为我后来走上管理岗位奠定了坚实基础。

从教十几载，不断用新的理论知识充实自己的大脑，积极探索新课改下的英语教学，用自己的知识去不断的摸索和创新，先后在英语教学中实施“分层推进教学法”，让每一位学生都有机会去尝试当“小老师”，去真切地体会教师的感受，从而激发学生的求知欲和培养学生的创造思维，并在设备不整，条件极差的环境中坚持开展“英语角”活动，经常举办英语口语比赛、讲故事、演讲等比赛，利用节假日无偿为参加全国英语能力竞赛和作文竞赛的学生辅导，并利用课余时间长期坚持后进生的帮教工作，学生的兴趣培养起来了，可是接二连三的问题便摆在了眼前，学校条件落后与学生学习兴趣高涨而无法去开展一系列活动的矛盾便日益突出，我们更缺少的是质优价廉的辅导材料，仅希望能拥有一个宽敞的空间，而我面对眼前的一切，看在眼里，却痛在心里……
                      舍小家，甘愿奉献心不悔
     从1998年担任教学主任以来，面临多方面的压力，但是我并没有退缩，知难而上。每年都要通过订阅自费教学杂志来学习。几年来，写下了2万字的学习笔记。每逢休息日都要把学生作业和试卷等带回家处理，经常忙到夜里12点。一个冬日晚上，因为学校有临时性工作，竟在妻子生病时我却不在身边。当我来到县医院急诊室时，大夫

的埋怨、家人的指责，此时我的眼泪也只好往心里流。当坐在病床边陪妻子时，我还在忙碌的批改试卷，病愈后的妻子竟然在我的感召下，拖着病体主动承担起了家务。我的内心真的是又喜又忧，我经常对别人说，我的荣誉中有51%是属于妻子的。由于长年累月得不到充足的休息，我也在不觉中患有颈椎突出，为了不休长假接受治疗，只能强忍疼痛带病工作，辛勤的工作换来了领导和同行的认可，这正是医治我病痛的最佳药剂，先后多次受到政府嘉奖，2004年被评为延安市优秀教师称号。

燃激情，追逐梦想永不弃

校园中到处都随处可见与学生促膝谈心的身影，那一句句掏心的话语，渗透着爱，洋溢着情，像道道阳光驱散学生心中阴影，照射出希望之光……

每当看到学生在多媒体课堂上那种无比的开心及活跃的气氛，每当听到学生在课后对某一问题的热烈讨论声，每当想到在课堂上因教具短缺而无法营造出真实场景气氛时，想到因落后而无法实现网络上资源共享时，每当看到渴望求知的十几名学生只能挤在我那昏暗的几平米房间内，每当…… 此时我内心的激情在燃烧，追逐梦想的翅膀已张开，可我毕竟只是一只小小鸟，想飞也飞不高……

因为我深知，梦想+激情不等于成功。面对着这样的教育环境，我的梦想并没有破碎。
     因为我相信，真情永存，爱心无限。

所需帮助：

1.实现资源共享的网络平台和先进的多媒体教学设备。

2.接受更为系统的全面的英语教育培训。

3.能够容纳500人的校外教学场地。

4.拥有系统的、全面的、大量的优秀辅导资料.

——记黄龙县实验中学副校长沈金海同志

沈金海，男,大本学历，中共党员，中学一级教师，现任教于陕西省延安市黄龙县实验中学。1992年7月，他毕业于延安大学英语教育专业，分配在界头庙初级中学任教，2002年应聘于黄龙县职业中学，担任全县的实验班的英语教学工作。一年后又在黄龙县实验中学，从一名普通的教师到优秀的班主任，再到能力出众的教学主任，到主管教学工作的副校长，工作十七个春秋以来，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；他用自己的青春谱写了教书育人的瑰丽诗篇：曾在任班主任的十余年中七次获“优秀班主任”称号，多次被评为“优秀教研组长”或“优秀指导教师”，先后三次受到县委县政府嘉奖，2004年8月在第二十届教师节被延安市委、市政府评为优秀教师，在“2007年中国乡村英语教师系列活动”中，荣获“中国十佳乡村英语教师”称号和“青少年喜欢的乡村英语教师”称号 ，2002年以来，他所指导的学生有三十余人在全国中学生英语能力竞赛和全国中学生英语作文大赛中获得奖励，其中有四名学生获国家级二等奖。有一篇论文在国家级或省级刊物上发表，多篇论文在县市获奖。

一枝一叶总关情

学高为师，身正为范。作为教师，他深知教育学生不仅要教学生做学问，还要教学生做人。他历来的育人宗旨是培养学生自信乐观、勤奋向上、尊重他人、自立自强的高尚品德。多年来，他始终以高度的责任感对待工作，以一言一行感化学生，以慈母般的胸怀去呵护学生。为了支持他的工作，妻子失去了那份还不错的临时工作。特别是实验中学建成后，家离校区较远，他总是克服困难，风雨无阻，坚持到校早，回家晚，以校为家。他的妻子患上了严重的心脏病 ，他也无暇顾及。他的敬业精神无时不在激励同事和学生奋然前行。

教育转化，攻心为上。他总是教育学生从小事做起，从我做起。平时，看到不良行为他总会出面制止，地上有垃圾他会随手捡起。正是这些小事，学生看在眼里记在心里，不知不觉养成了好习惯。为了转化差生，他经常利用下课后，放学后或吃饭时间找学生谈心，从思想上感化学生。为了与学生谈心，他牺牲休息时间，放弃许多聚会。他深知，要做好一名教师，特别是要当好一名班主任，重要的是把握住青少年学生的心理特点。他总是一视同仁地对待每一个学生，总是设身处地为他们着想，鼓励每一个学生尽己所能多学一点。他认为，只有用心去与学生沟通，真正走进学生的心灵深处，了解他们，关心他们，启迪他们，才能与他们共享人生丰美的硕果。他总是主动关心成绩较差，信心不足，精神不振的差生，在课堂上重点指导他，精诚所至，金石为开，是他的鼓励终于唤起了学生的斗志，这位学生最终也以优异的成绩考入了市一中。

播撒一片爱心，收获一串希望。每年要到他班上来的学生很多，有打电话来的，有写信的，还有亲自找到办公室的。很多学生毕业后，常给他来信，由衷感谢老师的教育令他们终生受益。不仅如此，他还从经济上资助贫困学生，解除学生后顾之忧。

踏雪寻梅枝头艳

教学是一门艺术。作为英语教师，他知道教学没有最好，只有更好。他十分注重个人业务能力的提高，他订阅了大量的英语报刊，广泛学习同仁们的先进教育理念和教学经验，不断充实自己，积极参加各级教学教研活动，听公开课，读英文小说，不断提升自己。为了把握中考命题动向，每年的中考试卷，他都认真去做，并且做好笔记，编辑易错题集。多年下来，它对于中考试题都做到了心中有数，为课堂的灵活教学奠定了基础。功夫不负有心人，在推进素质教育过程中，他注重创新教育，既面向全体学生，又善于发挥个别学生的特长，开发学生的智力，注重培养学生的自学能力，注意充分激活学生的非智力因素。他在长期的教学实践中，总结了一套教学经验：吃透课本，打好基础；讲练结合，活跃课堂；培养兴趣，启发思维；科学训练，严格要求；勇于探索，积极创新；教法灵活，讲求实效，同时还注重课堂幽默。多年来，他所教班级英语成绩一直独占鳌头，所教班级英语人平分均居全县第一，连续六年获学校教学质量一等奖。

他还十分注意将教学教研中的感受和体会写出来，与同仁们交流。近年来，他不断有优秀论文面世，先后有《浅谈英语教学中的素质教育》、《英语单元综合教法》《如何对初中英语词汇进行有效的教学》等几篇论文发表。

甘当绿叶扶红花

他性格开朗、乐观，爱好广泛，对生活充满激情。工作中与同事融洽相处，乐于指导年轻教师。现任副校长的他还兼任两个班的英语教学工作，工作繁忙可想而知，他时刻将提高教学成绩为己任，唯恐有负于学生。他深知，众人划浆开大船，要提高学校英语教学水平，必须群策群力，要不断培养新秀。近年来，他悉心指导年青教师的教学，不厌其烦地帮助他们解决在教学中的疑难问题，主动传授自己的教学经验和体会，经常上示范课，组织听课评课，做好年青教师的传、帮、带工作。特别是青年教师郑侠、折丽芹等同志，在他的指导下成长很快，多次获学校教学质量一等奖，现已成为实验中学的英语骨干教师。他还经常用自己的经验指导年轻的班主任做好班级工作，他的言行，赢得了同事们的尊敬。

作为一名教师，心中装满情和爱。他把全部的爱，献给山区教育。他曾多次放弃了丰厚的待遇，扎根于这贫穷落后的山区，正是因为他出身于农家子弟，大山深处，他看到那一双双渴望求知的眼神时，他的内心在隐隐作痛……他对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，对学生有着深厚的关爱。治学严谨、谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋工作的他，不断创造着新的业绩，在教书育人中取得突出的成绩。正因如此，才造就了他的突出业绩，彰显了他的人格魅力。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。为了他至爱的教育事业，他在执著的追求，且无怨无悔。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。言传身教，爱心无条件，与时俱进，求索无止境。正因为教无止境，学无尽头，他的努力得到了些许回报，但他仍在不懈地追求，甘当人梯，无私奉献，辛勤培育出一批又一批新人，竭力为山区的教育事业做出更大的贡献，在奋斗中实现人生的价值，用自己辛勤的汗水去浇灌一片绿洲。